Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Educación Inclusiva.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de conducta y atención de los alumnos y alumnas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y presentación a los alumnos.


2. Participación en una actividad de integración grupal, como el juego de los nombres o una ronda de preguntas y respuestas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Conversación sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos permite expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


2. Presentación de imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y situaciones cotidianas, como alegría, tristeza, enojo, entre otros. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción representada y la comenten con sus compañeros.


3. Realización de actividades prácticas para practicar la comunicación oral, como dramatizaciones de situaciones donde se deban expresar necesidades o emociones.


4. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará un personaje con una necesidad o emoción específica. Deberán interactuar y comunicar dicha necesidad o emoción a su compañero.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y comprender las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los demás.


2. Dejar espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la actividad.

Sesión 2:

Introducción (5