La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de valores conlleva a adicciones, delincuencia, aviso escolar y ciberbullying.

Enfoque de género y diversidad cultural.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "metrópolis", "sistemas de dominación" y "pueblos originarios".


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con los problemas actuales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo información sobre diferentes pueblos originarios.


• Los alumnos investigarán sobre la historia de un pueblo originario que les resulte entrañable.


• Utilizarán esta información para construir una línea del tiempo que muestre los acontecimientos más relevantes en la historia de dicho pueblo.


• Durante esta fase, se promoverá la interdisciplinariedad, incorporando aspectos de otras asignaturas como geografía, literatura y ciencias sociales.

Cierre:

• Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de diálogo para discutir las similitudes y diferencias entre las diferentes historias de los pueblos originarios.


• Se reflexionará sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.