Exploración del tema y sensibilización

Machado Sánchez Susana
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración del tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el aula.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la cultura de paz y explicar brevemente en qué consiste.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué es para ellos la paz y cómo se sienten cuando hay paz en su entorno.

  4. Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen situaciones de paz y de falta de respeto y empatía. Promover la reflexión y el diálogo sobre estas situaciones.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen habilidades de escucha y expresión respetuosa, como por ejemplo, un juego de roles en el que representen situaciones conflictivas y busquen soluciones pacíficas.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones
Objetivo: Analizar el problema de la falta de respeto y empatía y buscar soluciones para promover una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de la cultura de paz y de respetar la diversidad.

  2. Presentar a los alumnos el problema de la falta de respeto y empatía y cómo afecta su convivencia en el hogar y la escuela.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de respeto y empatía.

  4. Pedir a los grupos que analicen la situación, identifiquen las causas y propongan soluciones pacíficas y respetuosas.

  5. Realizar una puesta en común de las sol