Introducción a las emociones y experiencias a través de imágenes y fotografías.

Real Félix Lizzeth
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Sesión 1:


Tema: Introducción a las emociones y experiencias a través de imágenes y fotografías.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar un juego de adivinanzas con diferentes emociones. Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones y que los alumnos adivinen de qué emoción se trata.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna vez esas emociones y cómo se sintieron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen experiencias cotidianas y emociones diversas. Por ejemplo, una imagen de un niño llorando, una imagen de un niño riendo, una imagen de un niño enojado, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y fotografías, y que identifiquen las emociones y experiencias que representan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan una imagen o fotografía que les haya llamado la atención y que represente una emoción o experiencia que ellos hayan vivido.

    • Invitar a los alumnos a dibujar o representar esa emoción o experiencia a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

    • Compartir y explicar sus dibujos con el resto de la clase.




Sesión 2:


Tema: Elaboración de un mural colectivo de emociones y experiencias.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencia