La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Elisa Robles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con la biodiversidad, el cambio de los seres vivos en el tiempo y la importancia de su cuidado.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la biodiversidad y su estado actual.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local (libros, artículos, videos, internet, etc.).

  • Indicar a los grupos que analicen la información y discutan sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Facilitar la búsqueda de información adicional sobre el estado de la biodiversidad local en relación con el problema de la contaminación, escasez de agua potable y pérdida de áreas verdes.

  • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y proponer acciones concretas para el cuidado de la biodiversidad.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones y acciones propuestas por los grupos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los problemas planteados.

  • Motivar a los estudiantes a llevar a cabo acciones concretas para el cuidado de la biodiversidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Plantear a los estudiantes la realización de una visita a un área verde cercana a la escuela para observar la biodiversidad local y su relación con el problema de la pérdida de áreas verdes.

  • Presentar el plan de la visita, indicando los objet