Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Cómo fortalecer la escasa vinculación entre la familia y la escuela, para así lograr el aprendizaje en estudiantes de secundaria.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Discusión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: análisis de diferentes ejemplos de noticias y su clasificación en los géneros periodísticos.


• Reflexión grupal sobre la relación entre la escuela y la comunidad en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos más significativos de la comunidad por parte de los estudiantes.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.


• Actividad: elaboración de un periódico mural con noticias sobre los sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los géneros periodísticos y su relación con los sucesos familiares y escolares.


• Actividad: los estudiantes deben entrevistar a un miembro de s