Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Juan Ruiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación de la clase: Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y preguntar a los estudiantes si son capaces de reconocerlos y qué características identitarias podrían tener.



  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "Los alumnos no reconocen los grupos sociales y toman decisiones influenciadas por los mismos". Explicar que a lo largo de las siguientes sesiones se abordará este problema y se buscarán soluciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Cada grupo deberá identificar al menos tres grupos y recopilar información sobre sus características, formas de vida, expresiones culturales, etc.



  • Debate en grupo: Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.



  • Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferente