Participación en debates sobre temas de interés común - Contaminación del suelo.

Marisol López
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce la función y organización de un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común - Contaminación del suelo.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de la contaminación del suelo y el concepto de debate.


Actividad:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre la contaminación del suelo y su importancia en el medio ambiente. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el problema.

  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre la contaminación del suelo. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar más sobre la contaminación del suelo. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que recojan información.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo debe compartir con el resto de la clase la información recopilada durante la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la función y organización de un debate.


Actividad:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la contaminación del suelo.

  2. Exposición (15 minutos): Explicar a los alumnos los conceptos básicos de un debate, como la estructura, las reglas y la importancia de escuchar a los demás participantes.

  3. Simulación de debate (20 minutos): Dividir a la clase en dos grupos y asignarles posiciones a favor y en contra de la contaminación del suelo. Cada grupo debe preparar argumentos y contraargumentos para el debate.

  4. Debate (5 minutos): Realizar un debate simulado entre los dos grupos, siguie