Conociendo diferentes contextos

Claudia Leticia Gomez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo diferentes contextos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes contextos y manifestarán respeto hacia ellos, fomentando una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de respetar y aceptar a las personas que son diferentes a nosotros.

  • Presentación de una lámina con imágenes de diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una lámina con una imagen de un contexto diferente.

  • Los alumnos en los grupos analizarán la imagen y discutirán las características del contexto representado.

  • Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y aceptar los diferentes contextos.

  • Planteamiento de la pregunta "¿Por qué es importante convivir con respeto y tolerancia a las diferencias?".

  • Registro de las respuestas de los alumnos en un cartel visible en el aula.


Sesión 2: Acuerdos para una convivencia positiva


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán acuerdos que promuevan una convivencia positiva, basada en el respeto y la tolerancia hacia las diferencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las respuestas a la pregunta planteada.

  • Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia positiva.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de situaciones hipotéticas de convivencia en diferen