Conociendo y respetando nuestro entorno natural

Hernández Nolasco Azeneth
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Conociendo y respetando nuestro entorno natural


Objetivo de la sesión: Los alumnos interactuarán con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo interactuar, cuidar y conservar la naturaleza".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué necesitan para vivir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Hemos encontrado un problema en nuestro jardín, algunos seres vivos no están recibiendo los cuidados necesarios y necesitamos encontrar una solución".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales (lupas, libretas, lápices) para que los alumnos puedan realizar observaciones y registros.

    • Salida al jardín de la escuela para que los alumnos realicen observaciones y registren lo que encuentren.

    • Preguntas guía para la observación: ¿Qué seres vivos podemos encontrar? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué necesitan para vivir?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y organización de los grupos para compartir sus observaciones y registros.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de interactuar, cuidar y conservar la naturaleza.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe dibujar y escribir sobre un ser vivo y los cuidados que necesi