El uso de la lengua indígena del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Lizbeth Quintero- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de género y cultura inclusiva.
Planeación de clase:
Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo: Investiga en textos soluciones implementadas a problemas de una comunidad e informa de manera oral o escrita sus hallazgos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Selección de un texto literario informativo que exprese cómo se resuelve una determinada situación en la comunidad para un encuentro breve.
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión lectora: Se evaluará la comprensión del texto literario seleccionado, así como la capacidad de identificar las soluciones implementadas en la comunidad.
Presentación oral: Los alumnos deberán informar de manera oral sus hallazgos en la lengua indígena del contexto, demostrando habilidades de expresión oral y dominio de la lengua.
Desarrollo de la clase:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento como una ronda de preguntas sobre situaciones problemáticas que hayan enfrentado en su comunidad.
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y utilizar la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Fase de desarrollo:
- Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán investigar en distintos textos soluciones implementadas a problemas de una comunidad.
- Análisis y selección: Cada equipo analizará las solucio