Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Angel Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la empatía.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar sobre los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones".
- Realizar una dinámica de integración para generar confianza y crear un ambiente de respeto mutuo.
Desarrollo:
- Presentar una breve introducción teórica sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con la toma de decisiones y cómo se sintieron al momento de elegir.
- Realizar una dinámica de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deben tomar decisiones basadas en sus sentimientos.
- Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo los sentimientos influyeron en sus decisiones.
Cierre:
- Realizar una conclusión grupal resaltando la importancia de comprender y manejar los sentimientos para tomar decisiones asertivas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y traer ejemplos de decisiones importantes en la historia o en su entorno social, y cómo los sentimientos influyeron en ellas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Comentar sobre las tareas asignadas y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de decisiones y su influencia en los sentimientos.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de debate en grupos pequeños en la que los alumnos discutan sobre la influencia de los sentimientos en las decisiones que se toman a nivel personal, familiar, escolar y social.
- Solicitar a los grupos que elaboren un listado de es