Introducción al proyecto

Nidia Isis Molina
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de escritura colectiva por medio del dictado.

  • Identificar la importancia de revisar y corregir el texto para asegurar que se entiende el mensaje.

  • Reconocer palabras repetidas y ofrecer sugerencias para reemplazarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la ortografía.

  • Presentar un breve video o imagen que resalte la importancia de revisar y corregir los textos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de escritura colectiva por medio del dictado. Mostrar ejemplos de textos dictados y escritos en colaboración.

  • Realizar un dictado en conjunto, donde los alumnos participen en la escritura del texto.

  • Invitar a los alumnos a revisar y corregir el texto dictado, identificando palabras repetidas y ofreciendo sugerencias para sustituirlas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de revisar y corregir los textos para asegurar que se entienda el mensaje.

  • Formar parejas y pedirles que compartan una palabra repetida que hayan identificado durante el dictado y una sugerencia de reemplazo.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al proyecto y concepto de escritura colectiva por medio del dictado.

  2. Sesión 2: Práctica de escritura colectiva y revisión del texto dictado. Enfocarse en la dificultad del uso de mayúsculas y minúsculas.

  3. Sesión 3: Continuación de la práctica de escritura colectiva y revisión del texto dictado. Enfocarse en la corrección de faltas de ortografía.

  4. Sesión 4: Evaluación y pu