Introducción al estudio de los números y su representación

Nancy Jazmín López
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover habilidades cognitivas como la observación, el análisis, la resolución de problemas y la comunicación.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su representación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Actividad inicial (10 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes colecciones de objetos (lápices, juguetes, piedras, etc.) y les pide que las observen detenidamente. Luego, en grupo, deberán contar los objetos y decir cuántos hay en total.



  2. Exploración (15 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y recibirán una colección de hasta 5 objetos. Deberán contarlos, ordenarlos de menor a mayor y representar la cantidad de objetos de diferentes formas (dibujando, usando palitos, etc.).



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo contaron y ordenaron los objetos. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de contar y ordenar los objetos para organizar la información.



  4. Aplicación (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual donde contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas una nueva colección de hasta 5 objetos.




Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 objetos.


Actividades:



  1. Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad grupal donde contarán y ordenarán diferen