Reconociendo las emociones

Maria Jezabel Ramos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo socioemocional.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Reconociendo las emociones
Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán las diferentes expresiones emocionales y su influencia en el bienestar.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: Algunos alumnos tienen dificultad para expresar adecuadamente sus emociones y se han suscitado conflictos derivados de un manejo emocional inadecuado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Brainstorming sobre las diferentes emociones que existen.

    • Explicación de cada emoción y su expresión facial y corporal.

    • Actividad: Los estudiantes dibujarán diferentes situaciones en las que experimenten distintas emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar adecuadamente las emociones.

    • Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo manejan sus emociones en diferentes situaciones y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La influencia de los afectos en el bienestar
Objetivo: Los estudiantes comprenderán cómo las emociones influyen en su bienestar y en el de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recopilación de las entrevistas realizadas por los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes.

    • Análisis de las respuestas y discusión en grupo sobre cómo las emociones afectan el bienestar de cada persona.

    • Actividad: Los estudiantes formarán parejas y realizarán una dramatización de una situación en la que se presenten emociones diferentes y su influencia