Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cambios y continuidades en su entorno. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares (ciudades, pueblos, paisajes naturales, etc.) y pedirles que identifiquen los cambios y continuidades que observan en cada una. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


3. Aplicación (10 minutos): Entregar a cada alumno un croquis del salón de clases en el que deberán señalar los cambios y continuidades que han observado a lo largo del año escolar. Luego, pedirles que compartan sus descubrimientos con un compañero y los discutan en parejas.


4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de identificar cambios y continuidades en el entorno. Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo piensan aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:
Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos asocien diferentes conceptos relacionados con el tema, como por ejemplo salud-adolescencia, continuidad-cambio, mapa-espacio, etc.


2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de la localidad donde se encuentra la escuela. Pedirles que identifiquen los cambios y continuidades que han ocurrido en los último