El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo cognitivo y psicomotriz

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Explorando mi espacio

Objetivo:

• Desarrollar la habilidad del alumno para utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando objects y personas de manera intuitiva.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el espacio y cómo lo utilizan en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que es importante reconocer su espacio y que vamos a hacer una actividad para aprender sobre ello.
   
   
   • Observación y exploración del entorno: Llevar a los alumnos al patio o a un espacio abierto donde puedan moverse con libertad. Pedirles que exploren el espacio y observen los objetos y personas que encuentran.
   
   
   • Juego de ubicación: Proponer un juego en el que los alumnos, guiados por el maestro, se desplacen por el espacio y ubiquen objetos y personas en diferentes posiciones. Por ejemplo, pedirles que encuentren un árbol y se posicionen a su lado, o que encuentren a un compañero y caminen hacia él.
   
   
   • Registro gráfico: Dar a cada alumno una hoja de papel y crayones. Pedirles que dibujen un mapa del espacio que exploraron y marquen en él los objetos y personas que encontraron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir y reflexionar: Invitar a los alumnos a mostrar sus mapas y describir lo que dibujaron. Preguntarles cómo fue su experiencia explorando y ubicando objetos y personas en el espacio.
   
   
   • Conclusiones: Resumir las ideas principales de la sesión y reforzar la importancia de reconocer y utilizar el espacio de manera intuitiva.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativ