El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes expresiones idiomáticas y variedades lingüísticas del español en diferentes países hispanohablantes. Pedirles que comenten si reconocen alguna y si saben su significado.


• Plantear el problema: Explicar que el problema a abordar en esta unidad es la dificultad que algunos jóvenes tienen para comprender textos escritos y expresarse por escrito correctamente en español. Indicar que a lo largo del proyecto, se buscará mejorar estas habilidades a través de ejercicios de lectura y escritura.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar diferentes casos de cambios del español a lo largo del tiempo y en diferentes países hispanohablantes. Por ejemplo, la evolución del español antiguo al español moderno, o las variaciones del español en España y Latinoamérica.


• Realizar una actividad de investigación en grupos: Cada grupo debe elegir un país hispanohablante y buscar información sobre las particularidades del español en ese lugar. Luego, cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes qué conclusiones pueden sacar sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Cierre:

• Resumir los puntos más importantes de la sesión.


• Pedir a los estudiantes que realicen una pequeña reflex