Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del problema a los alumnos. Preguntarles si saben qué son los números y si saben cómo utilizarlos en situaciones cotidianas.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan números en su entorno.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que los utilicen para representar cantidades y números.


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden utilizar los números en diferentes situaciones de su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior. Preguntarles si pudieron utilizar los números en alguna situación cotidiana.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que pueden utilizar los números (por ejemplo, contar juguetes, contar pasos, etc.).


• Exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números escritos y pedirles que las ordenen de menor a mayor.


• Cierre: Reflexión grupal sobre cómo utilizaron los números en la actividad y cómo pueden seguir utilizándolos en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repasar con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores. Preguntarle