Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Real Félix Lizzeth
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y debe incluir actividades que fomenten la participación activa de los alumnos y promuevan el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la expresión de emociones y experiencias mediante el uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación de la temática "Expresión de emociones y experiencias" a través de una conversación inicial sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones.

    • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Promover la observación de las imágenes y la identificación de las emociones representadas.

    • Incentivar a los alumnos a expresar cómo se sienten al ver cada imagen y qué emociones les generan.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias relacionadas con esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que haya sido mencionada durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus obras de arte con el grupo, explicando qué emoción representa y por qué la eligieron.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la elección y uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos al representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar el