Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por identidad y qué factores creen que influyen en su conformación.


• Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales para generar reflexión y discusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática relacionada con el reconocimiento de la identidad en diferentes comunidades.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen la situación, identifiquen los derechos involucrados y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Destacar la importancia del respeto a la diversidad y el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles y lo que significa para ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el caso de un joven que ha sido discriminado por su identidad en un contexto específico.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias negativas de la discriminación en la vida de este joven.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una ficha con información sobre diferentes grupos sociales y culturales.


• Pedir a las parejas que analicen la información y d