Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento y la identificación de los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes lugares y situaciones en las que se encuentran números en su entorno. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas o imágenes con los números del 1 al 10 y solicitarles que los ordenen de manera ascendente.


3. Cierre: Realizar una actividad práctica en donde los alumnos deban buscar números en el entorno del aula y pegarlos en una cartulina. Luego, compartir y comentar los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la identificación y reconocimiento de los números del 1 al 10, y comenzar a trabajar con los números del 11 al 20.

Actividades:

1. Inicio: Repasar con los alumnos los números del 1 al 10 mediante una actividad de memoria, en la cual se presenten tarjetas con números mezclados y los alumnos deban encontrar las parejas correspondientes.


2. Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 11 al 20 y solicitarles que los coloquen en orden ascendente.


3. Cierre: Realizar una actividad de conteo con objetos manipulativos en donde los alumnos deban contar y asociar el número correcto con la cantidad correspondiente.

Sesión 3:

Objetivo: Reforzar el reconocimiento y la identificación de los números del 1 al 20 en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de juego en la que se presente a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que deben identificar