Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Jezabel Rojas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la salud.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción del tema y sensibilización:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las necesidades básicas como parte de los derechos humanos y su relación con la salud.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades básicas y derechos humanos.

    • Mostrar imágenes relacionadas con la alimentación, salud y vivienda, y pedir a los alumnos que las observen y comenten.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños: ¿Qué pasaría si no tuviéramos acceso a una alimentación adecuada? ¿Y si no tuviéramos acceso a servicios de salud? ¿Cómo afectaría nuestra vida?

    • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones, y el docente deberá guiar la discusión hacia la importancia de que todas las personas accedan a estas necesidades básicas y las ejerzan, sin importar su origen o condición.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica individual: los alumnos deberán dibujar o escribir en una hoja cómo se sentirían si no tuvieran acceso a sus necesidades básicas.

    • Comentar y reflexionar sobre las respuestas de los alumnos, enfatizando la importancia de garantizar estos derechos para todos.




Sesión 2 (45 minutos) - Análisis del problema de la comida chatarra:


Objetivo: Comprender los riesgos y consecuencias de consumir comida chatarra y promover una alimentación saludable.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la importancia de una alimentación saludable para sat