Introducción al tema

Daniela De
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y establecer relaciones causa- efecto.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes actividades humanas realizadas en el entorno natural del lugar donde viven.

  • Realizar preguntas provocadoras para generar una discusión en el aula, por ejemplo: ¿Qué impacto creen que tienen estas actividades en la naturaleza y en nuestra salud? ¿Por qué es importante conocer este tema?

  • Promover la participación activa de los alumnos y registrar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.


Sesión 2: Investigación sobre el impacto de las actividades humanas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la indagación y la descripción del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y en la salud de las personas.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad humana específica (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, quema de basura, etc.).

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas, internet, para que investiguen sobre el impacto de la actividad asignada.

  • Guiar a los alumnos para que recojan información relevante y la registren en un formato que ellos elijan (por ejemplo, dibujos, mapa conceptual, tabla).


Sesión 3: Relaciones causa-efecto (45 minutos)
Objetivo: Establecer relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y el impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.



  • Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Guiar una discusión grupal para identificar las relaciones causa-efecto entre las actividad