Introducción a las habilidades motrices y su importancia en la vida diaria.
Luis Alberto Contreras
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades y capacidades motrices.
Sesión 1:
Tema: Introducción a las habilidades motrices y su importancia en la vida diaria.
Objetivo: Comprender la importancia de las habilidades motrices en el desarrollo personal y social.
Inicio (5 minutos):
- Saludo y conversación sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria.
- Preguntas de reflexión: ¿Qué actividades realizan que requieren habilidades motrices? ¿Cómo se sienten cuando realizan actividades que requieren coordinación y equilibrio?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación multimedia sobre las habilidades motrices, destacando la coordinación, el equilibrio y la psicomotricidad.
- Actividad lúdica: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.
- Juego cooperativo: "El río de los reptiles". Los estudiantes deben cruzar de un lado a otro de un área del salón utilizando diferentes movimientos, como caminar, saltar, balancearse, etc.
- Reflexión grupal: ¿Qué habilidades motrices utilizaron en el juego? ¿Cómo se sintieron al realizar las diferentes acciones?
Cierre (10 minutos):
- Breve recapitulación de lo aprendido.
- Tarea: Realizar un dibujo que represente una actividad en la que utilicen habilidades motrices y escribir una frase que explique su importancia.
Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices a través de juegos y actividades recreativas.
Objetivo: Aplicar las habilidades motrices en situaciones lúdicas para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación personal y colectiva.
- Inicio (5 minutos):
- Revisión de los dibujos y frases realizados como tarea.