Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y considerar el problema de convivencia.

Secuencia didáctica para la clase de Preescolar 1º:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de relajación y concentración, como una respiración profunda o un juego de atención.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de su entorno (como su casa, su peso, su talla, ir de compras, entre otros) y pedirles que identifiquen los números involucrados en cada situación.
   
   
   • Luego, dialogar con los alumnos sobre el significado de cada número y cómo se relacionan con su contexto sociocultural.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen los números en su entorno, como medir su altura, pesarse o contar objetos de su sala de clases.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de los números en su vida cotidiana.
   
   
   • Realizar una actividad lúdica relacionada con los números, como un juego de contar o un rompecabezas numérico.
   
   
   
   

Evaluación Formativa:

1. Observación durante la clase: El docente realizará una observación continua de los alumnos, registrando su participación, comprensión y aplicación de los números en su contexto sociocultural. Se valorará la capacidad de reconocer los números, interpretar su significado y aplicarlos en diferentes situaciones.

   
   



2. Registro escrito: Al finalizar la clase, los alumnos realizarán una actividad escrita en la que deberán dibujar o escribir situaciones de su entorn