Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para construir argumentos y saber cómo encontrarlos, construirlos y exponerlos. No saben cómo organizar y conducir un debate.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia.


• Introducción al tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que enfrentan al argumentar y debatir.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organización de debates en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Registro de argumentos y conclusiones de los debates.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• En grupos, realizar revisiones y retroalimentación de los textos argumentativos.


• Reforzamiento de la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Preparar una exposición oral de los textos argumentativos elaborados.


• En grupos pequeños, practicar la exposición y retroalimentarse