Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo.

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Preguntas inductoras: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿En qué situaciones utilizamos estas operaciones en nuestra vida diaria?


• Motivación: Mostrar una imagen o un video relacionado con la suma y la resta.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta.


• Los alumnos, en grupos colaborativos, deberán analizar y resolver cada situación planteada, utilizando estrategias propias para sumar o restar.


• A medida que los grupos resuelven los problemas, el profesor debe guiar y orientar el aprendizaje, promoviendo la reflexión y el trabajo en equipo.


• El profesor también puede proporcionar material concreto, como fichas o manipulativos, para que los alumnos puedan representar las cantidades y realizar las operaciones de forma visual.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la suma y la resta? ¿En qué situaciones podemos utilizar estas operaciones?


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas adicionales utilizando la suma y la resta.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor podrá evaluar el desempeño de los alumnos durante la actividad en grupo, considerando su participación, colaboración, manejo d