Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

desarrollo conceptual y habilidades prácticas.

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Atender al problema de barreras de aprendizaje en el tema de fracciones en estudiantes de tercer grado.

Duración:
2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema de los estudiantes de tercer grado que presentan barreras de aprendizaje en fracciones.


• Preguntar a los estudiantes qué saben sobre fracciones y decimales.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Pedir a los grupos que investiguen diferentes estrategias para resolver el problema asignado.


• Proporcionar materiales como papel, lápices y calculadoras para que los estudiantes realicen sus cálculos.


• Supervisar y orientar a los estudiantes durante el desarrollo de sus investigaciones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y las estrategias utilizadas.


• Fomentar la discusión entre los grupos y hacer preguntas que promuevan el razonamiento y la reflexión.


• Resumir los conceptos clave aprendidos sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas adicionales de conversión de fracciones a decimales y