Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia pacífica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.

Sesión 2:

• Presentación de la historia de "La Niña que Quería ser Libre".


• Realización de una lectura en voz alta de la historia.


• Promoción de la reflexión sobre los derechos de las niñas y niños que se ven reflejados en la historia.


• Elaboración de un dibujo sobre los derechos que consideren más importantes.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de un problema relacionado con la convivencia pacífica y los derechos de niñas y niños.


• Investigación en grupo sobre los derechos que se ven afectados en el problema planteado.


• Elaboración de una lista de posibles soluciones al problema.

Sesión 4:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Debate y análisis crítico de las soluciones.


• Selección de una solución consensuada entre todos los grupos.


• Establecimiento de acuerdos para llevar a cabo la solución seleccionada.

Sesión 5:

• Realización de una actividad práctica para poner en práctica los acuerdos establecidos.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de todas y