Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas, investigación y trabajo en equipo.

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Explicación del objetivo de la clase y su vinculación con el proyecto comunitario.


• Presentación del problema: Géneros Literarios y la necesidad de comprender su importancia en la comunicación escrita.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y carta al director.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico de opinión relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• División de los alumnos en grupos de trabajo para investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Realización de la investigación en grupo sobre el evento asignado, utilizando diferentes fuentes de información.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico de opinión para comunicar el evento investigado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los eventos investigados y los