Conociendo nuestra historia y cultura

Frida Aguilar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo nuestra historia y cultura


Objetivo: Los alumnos construirán de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes celebraciones o conmemoraciones.

    • Preguntas para iniciar la reflexión: ¿Qué celebraciones conocen? ¿Qué hacen en esas celebraciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y explicación de diferentes celebraciones y conmemoraciones en la comunidad y el país.

    • Diálogo y discusión sobre el significado de cada una de ellas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad creativa donde los alumnos dibujen o pinten una celebración o conmemoración que les guste.

    • Reflexión final: ¿De qué manera nos sentimos parte de nuestra comunidad al conocer nuestras celebraciones y conmemoraciones?




Sesión 2: Explorando el patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Los alumnos construirán de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de las obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y las celebraciones que conocieron.

    • Pregunta generadora: ¿Qué es una obra de arte?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes obras del patrimonio artístico y cultural.

    • Diálogo y discusión sobre las características y significados de cada obra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de