El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con barreras de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer los cambios temporales y geográficos del español?


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y tendrán que investigar sobre las diferentes variantes del español en distintos países hispanohablantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación de manera oral y visual (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, etc.).


• Se abrirá un espacio de diálogo y debate entre los alumnos para reflexionar sobre la importancia de conocer las variantes del español y cómo influyen en la identidad y el patrimonio cultural.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de conocer los cambios temporales y geográficos del español.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre algún cambio temporal o geográfico específico del español y cómo ha influido en la comunidad, el país o el mundo hispano.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán los cambios temporales y geográficos que investigaron y cómo han afectado a su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad de investigación en la comunidad escolar.


• Cada pareja deberá buscar ejemplos concretos de cambios temporales o geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Los alumnos registrarán sus hallazgos en una ficha de trabajo.

Cierre