Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de Clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Inequidad de género en las familias de la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


3. Reflexionar sobre la importancia de la combinación de la realidad y la fantasía en estas manifestaciones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de la comunidad.


3. Cada grupo deberá identificar los elementos simbólicos presentes en la manifestación seleccionada.


4. Los alumnos deberán discutir y decidir cómo combinar esos elementos simbólicos con elementos propios para recrear un fragmento de la manifestación.

Cierre (5 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su propuesta ante el resto de la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Reflexionar sobre cómo la combinación de elementos simbólicos propios puede dar identidad y sentido de pertenencia a una manife