Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de competencias y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad para motivar a los alumnos, como una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se trabajará sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una lengua que les interese y realicen una investigación sobre su historia, características, hablantes, etc.

Desarrollo:

• Exposición de las parejas: Cada pareja deberá presentar a la clase la lengua que investigaron, utilizando un póster, diapositivas o cualquier otro recurso visual.


• Debate: Generar un debate en clase sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia. Promover la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen por escrito sobre las lenguas que investigaron y cómo estas lenguas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Puesta en común: Al finalizar la reflexión, los alumnos podrán compartir sus ideas en grupos pequeños y luego en plenaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Realizar una breve actividad para recordar lo trabajado en la sesión anterior, como un juego de preguntas y respuestas sobre las lenguas investigadas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro y, utilizando las lenguas investigadas en la sesión anterior, deberán elaborar un texto argumentativo que promueva la interculturalidad crítica y valore las l