Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de las distintas lenguas que se hablan en México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Fomentar la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva. Se puede utilizar una imagen representativa de la diversidad lingüística en México y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos las variedades del español que se hablan en México, incidiendo en sus características distintivas y su importancia cultural.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variedad del español. Cada grupo investigará sobre esa variedad y preparará una breve exposición para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus exposiciones y se abrirá un debate sobre las similitudes y diferencias entre las variedades del español en México.


• Reflexión final: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las distintas lenguas que se hablan en el país.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: Se realizará un breve repaso de lo aprendido en la ses