Trabajando en Comunidad para Sentido de pertenencia, identidad personal y social

EDGAR GALICIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Secuencia Didáctica: Trabajando en Comunidad para Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1:
Tema: El sentido de pertenencia en mi comunidad


Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Comenzar la sesión solicitando a los alumnos que se sienten en grupos y comenten en qué grupos se sienten parte y por qué.

  • Luego, realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y el sentido de pertenencia.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar imágenes y videos de diversas prácticas socioculturales de la comunidad, como por ejemplo, la panadería local, la peluquería, la ferretería, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica sociocultural para que investiguen y describan. Puede ser mediante entrevistas a personas que trabajan en esos lugares.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación de su investigación, destacando los valores y proyectos compartidos por las personas que integran esa práctica.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo, destacando los aspectos comunes y diferentes entre las diferentes prácticas socioculturales.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas prácticas en la comunidad y cómo contribuyen al sentido de pertenencia e identidad personal y social.


Problema a atender: PERTENEZCO A UN GRUPO



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