Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover el trabajo colaborativo.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no conocen y no valoran las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, en este caso el baile de Sarao Campechano.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio (15 minutos):

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicar el problema específico que se abordará: conocer y aprender el baile de Sarao Campechano como expresión artística del Estado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes, videos o testimonios de personas que practican el baile de Sarao Campechano en la comunidad.


• Explicar los elementos y características principales del baile.


• Realizar una breve explicación de los pasos básicos del baile y practicarlos en el aula.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar más sobre el baile, su historia, origen y significado en la comunidad.


• Cada grupo deberá crear una presentación visual y oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá lo aprendido sobre el baile de Sarao Campechano.


• Reflexionar sobre la importancia de va