Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• El profesor inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el mundo.


• El profesor plantea el objetivo de la clase: describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
  Desarrollo:


• Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y llevan a cabo una investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad, a través de encuestas, entrevistas o consulta de fuentes de información.


• Cada grupo selecciona una lengua y realiza una presentación oral sobre su importancia cultural y su relación con la identidad de las personas que la hablan.


• Se fomenta la participación activa de los alumnos, promoviendo el diálogo y el intercambio de conocimientos entre los grupos.
  Cierre:


• Los alumnos reflexionan en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas.


• El profesor hace una síntesis de lo aprendido y destaca la importancia de la diversidad lingüística para el enriquecimiento cultural y el sentido de pertenencia.


• Se plantea la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto en el que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y cómo se relaciona con su identidad colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• El profesor revisa brevemente la tarea realizada en la sesión anterior y plantea el objetivo de la clase: reconocer l