Introducción a los antónimos**

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo.
Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Objetivo: Recuperar de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los antónimos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los antónimos

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de antónimos y desarrollar habilidades de diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema de la clase: los antónimos.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué es un antónimo?.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre los antónimos y ejemplos.
   
   
   • Actividad en parejas: los alumnos tendrán que buscar antónimos en un listado de palabras dado.
   
   
   • Diálogo en parejas: compartirán con el resto de la clase los antónimos que encontraron y discutirán sobre sus significados y aplicaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre los antónimos? ¿Cuál fue el antónimo más interesante que encontraste?
   
   
   • Compartir conclusiones y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la actividad en parejas y el diálogo en grupo, evaluando su capacidad para recuperar conocimientos y tomar decisiones.

   
   



2. Registro de palabras antónimas: Los alumnos deberán completar una lista con los antónimos encontrado