Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Karla Maria Muñoz- Inclusión
Plan de clase
Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer las normas de convivencia y su importancia para establecer relaciones positivas.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la sesión mostrando imágenes de niños interactuando de manera positiva y respetuosa.
- Preguntar a los estudiantes qué observan en las imágenes y cómo creen que se sienten los niños al interactuar de esa manera.
Actividad 2: Identificación de las normas de convivencia (20 minutos)
- Mostrar tarjetas con diferentes normas de convivencia escritas.
- Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, discutan sobre la importancia de cada norma y cómo pueden ser aplicadas en su vida diaria.
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad 3: Elaboración de un mural de normas de convivencia (15 minutos)
- Proporcionar materiales como cartulinas, colores y pegamento.
- Pedir a los estudiantes que elaboren un mural con las normas de convivencia identificadas anteriormente.
- Cada grupo deberá presentar su mural al resto de la clase, explicando las normas que han representado.
Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar el respeto y la aceptación de la diversidad.
Actividad 1: Conversación sobre la diversidad (10 minu