Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y cómo creen que se pueden separar los componentes de una mezcla.


• Plantear el problema de inclusión: ¿Cómo podemos garantizar que todos los estudiantes participen activamente en las actividades de laboratorio?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una mezcla específica para analizar y separar utilizando uno de los métodos de separación.


• Cada grupo debe investigar sobre el método asignado y diseñar un procedimiento para separar los componentes de la mezcla.


• Los grupos llevarán a cabo la separación de la mezcla utilizando el método correspondiente, registrando los resultados obtenidos.


• Al finalizar, realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir sobre las ventajas y desventajas de cada método de separación.

Cierre:

• Retomar el problema de inclusión planteado al inicio de la clase y reflexionar sobre cómo se pueden adaptar los métodos de separación para garantizar la participación de todos los estudiantes.


• Reiterar el objetivo de la clase: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la investigación sobre los métodos de análisis de la concentración de sustancias en una mezcla.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de lo visto en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los métodos de