Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación para fomentar el interés de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Durante los primeros 5 minutos, presentar una situación problemática relacionada con las ecuaciones cuadráticas y lineales que pueda despertar el interés de los alumnos, por ejemplo: "Un fabricante de helados quiere calcular cuántos helados debe vender para cubrir sus costos fijos y obtener una ganancia. ¿Cómo podemos ayudarlo a resolver esta situación utilizando ecuaciones cuadráticas y lineales?"


• Abrir una breve discusión en el grupo sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas y lineales en la vida cotidiana y su relevancia en diferentes disciplinas.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de ecuación cuadrática y ecuación lineal, utilizando ejemplos claros y cotidianos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Asignar a cada grupo una situación problemática en la que deban resolver ecuaciones cuadráticas o lineales utilizando la factorización y la fórmula general.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para identificar y resolver la ecuación correspondiente, discutiendo y compartiendo ideas entre ellos.


• El profesor brindará apoyo y guía a los grupos en caso de ser necesario.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su situación problemática y la solución encontrada al resto de la clase.


• Se abrirá una discusión en el grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver las ecuaciones y cuál consideraron más eficiente.


• El profesor realizará una síntesis de la clase y resaltará la importancia de las ecuaciones cuadráticas y lineales en diferentes áreas del conocimiento.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Durante los primeros 5 minutos, reali