Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias, tomando en cuenta las habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo en equipo.

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo percibimos nuestro entorno? El sistema nervioso y la función de relación. La unidad estructural y funcional del sistema nervioso.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo percibimos nuestro entorno? El sistema nervioso y la función de relación.


• Realización de una lluvia de ideas para recoger las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas guía para promover la reflexión: ¿Qué características tienen los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se reproducen?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Uso de diferentes recursos (libros, internet, videos) para recopilar información.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione los conceptos clave.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Discusión y análisis de las características comunes encont