Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la drogadicción en jóvenes de la comunidad a través de un debate sobre diversas opiniones de esta problemática.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Presentar el tema del día: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Motivar a los estudiantes a discutir y reflexionar sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y cómo se diferencia de otros tipos de comunicación.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se pueden emplear la comunicación asertiva para evitar la violencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


• Cada grupo debe recolectar información y elaborar una estrategia para sensibilizar a la comunidad, considerando diferentes medios de comunicación (afiches, folletos, redes sociales, etc.).

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias elaboradas por cada grupo.


• Promover el diálogo y la discusión entre los estud