Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Tamara Garcia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas ambientales actuales.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos participen en la limpieza y ordenamiento de un área verde cercana a la escuela. Durante la actividad, se les explicará la importancia de mantener limpio y cuidado el entorno natural.

  3. Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales). Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar soluciones creativas para resolverlo.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones a problemas socioambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Exposición de investigaciones: Cada grupo presentará su investigación sobre el problema socioambiental asignado en la sesión anterior. Se promoverá la participación de todos los alumnos, permitiéndoles compartir sus ideas y propuestas para resolver el problema.

  2. Debate y reflexión: Realizar un debate en el que los alumnos discutan sobre las diferentes soluciones planteadas por cada grupo. Se enfatizará la importancia de encontrar formas creativas y sostenibles de resolver los problemas ambientales.

  3. Elaboración de propuestas: En grupos, los alumnos de