La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sofía Blanco
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para entender mejor la consolidación del Reino Español?

  • Actividad motivadora: Proyección de imágenes y videos relacionados con la época de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Desarrollo:



  • Los alumnos formarán equipos y se les entregará un texto histórico relacionado con la consolidación del Reino Español.

  • Cada equipo deberá analizar el texto, identificar las ideas principales y subrayar la información relevante para responder al problema planteado.

  • Los equipos compartirán sus respuestas y se promoverá un debate para contrastar las ideas y enriquecer la comprensión del tema.

  • El profesor hará preguntas orientadoras para profundizar en el conocimiento de los alumnos y guiarlos hacia el objetivo planteado.


Cierre:



  • Los alumnos realizarán una síntesis individual por escrito de lo aprendido en la sesión.

  • Se realizará una retroalimentación grupal, donde cada alumno compartirá sus aprendizajes y se resolverán posibles dudas.

  • El profesor dará indicaciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: