Introducción a las fracciones

Jimena Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de fracciones y su representación con material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imaginen que tienen un pastel y lo quieren compartir con sus amigos de manera justa, ¿cómo podrían hacerlo?".

    • Promover una breve discusión en el grupo sobre posibles estrategias de repartición.



  2. Desarrollo:



    • Introducir el concepto de fracción como una forma de representar divisiones o repartos justos.

    • Mostrar ejemplos de fracciones utilizando material concreto, como círculos divididos en partes iguales.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos dividan objetos en fracciones y representen las divisiones con modelos gráficos.



  3. Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo las fracciones pueden ser útiles en diferentes situaciones de repartición y medición.

    • Asignar una tarea para reforzar el tema, como dividir objetos en fracciones y representarlas en modelos gráficos.




Sesión 2:
Tema: Fracciones: tercios, quintos y sextos
Objetivo: Identificar y representar fracciones como tercios, quintos y sextos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordar la sesión anterior y repasar el concepto de fracciones.

    • Presentar situaciones problemáticas donde se requiera dividir objetos en tercios, quintos y sextos.



  2. Desarrollo:



    • Mostrar ejemplos de objetos divididos en tercios, quintos y sextos utilizando material concreto.

    • Realizar actividades p