Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Estudiante con debilidad visual y matrícula elevada

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada estudiante diga su nombre y cuente hasta 10 en su lengua materna. Esto permitirá identificar las diferentes lenguas maternas presentes en el aula y generar un ambiente inclusivo.

2. Exploración (10 minutos):

• Mostrar a los estudiantes una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que, en parejas, ordene las tarjetas de forma ascendente.

3. Indagación (20 minutos):

• Plantear una pregunta a los estudiantes: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica hasta el número 20 en diferentes lenguas maternas? Permitir que los estudiantes compartan sus conocimientos y experiencias familiares, y anotar las diferentes formas de expresar los números en un papelógrafo.

4. Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo expresar la sucesión numérica en español hasta el número 20. Anotar las respuestas en el papelógrafo y repasar la secuencia en voz alta con los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Repasar la secuencia numérica hasta el número 20 en español con los estudiantes. Utilizar gestos y movimientos corporales para reforza