Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Problema de Lectura

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y para qué sirve.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos y analizar sus características.


• Explicar la importancia de respetar diferentes puntos de vista al argumentar.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema controvertido (ejemplo: ¿Debería permitirse el uso de teléfonos móviles en el aula?)


• Cada grupo deberá discutir y construir argumentos a favor y en contra del tema asignado.


• Los grupos compartirán sus argumentos con el resto de la clase.

Actividad 3:

• Promover una discusión respetuosa y tolerante sobre los diferentes puntos de vista presentados por los grupos.


• Destacar la importancia de escuchar y considerar los argumentos de los demás.


• Concluir la sesión resaltando la necesidad de expresar argumentos de manera respetuosa y fundamentada.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes formas de construir argumentos (ejemplo: utilizando datos estadísticos, ejemplos concretos, testimonios, etc.)


• Analizar ejemplos de textos argumentativos que utilicen diferentes estrategias.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema controvertido.


• Cada pareja deberá construir un texto argumentativo utilizando al menos dos estrategias diferentes.


• Los alumnos intercambiarán sus